2025年6月23日瑞典卡罗林斯卡医学院Sophie Lena Ulrika Curbo研究员应邀来到郑州大学公共卫生学院开展学术交流并作《科学、学生与未来：医学研究与教学创新的交汇》前沿学术报告,报告由学院副院长郝长付教授主持,学院50余名师生代表到场聆听报告。

Sophie Lena Ulrika Curbo研究员在报告中介绍了GPT-3.5在微生物发病机制课程教学中的应用。其课题围绕AI如何在临床教育中实现个性化，提升参与度和进行评估展开。展现了AI在辅助教学，回答学生问题，生成学习成果等方面的潜力与不足。为医学教育领域探索新兴技术融入教学模式提供实践参考，并提示需合理利用人工智能优势，规避其不足，以促进医学教育教学创新与发展。

学术交流现场气氛热烈，报告会后Sophie Lena Ulrika Curbo研究员与在场师生进行了深入的互动交流。此次学术交流不仅拓展了师生们的学术视野，同时也为我们提供了教育方式创新的新视角。

专家简介：

Sophie Lena Ulrika Curbo研究员于2004年获卡罗林斯卡学院临床病毒学博士学位。其研究最初聚焦于核苷和核苷酸激酶、抗病毒药物作用机制及线粒体功能，后扩展至氧化还原生物学领域，专注于病毒-宿主相互作用及抗病毒治疗（尤以HIV为重点）。与此同时，她形成了丰富的教学经验，现负责卡罗林斯卡学院微生物学、卫生学与感染控制领域的多门课程。近年来，其研究延伸至医学教育领域，特别关注生成式人工智能等新兴技术在以学生为中心的学习模式中的应用。她当前的研究致力于探索人工智能如何支持临床教育中的个性化教学、学习参与度提升及教学评估。