该成果坚持“四个面向”，聚焦适应“建设强大公共卫生体系”国家战略需求，以预防医学国家一流本科专业、一流本科课程和20余项省级教改项目为依托，以培养“宽口径、重实践、创新强、视野广、情怀深”的公共卫生复合型创新人才为目标，系统推进公共卫生本科人才教育改革。

构建了“党建铸魂+四维赋能”教育教学改革框架。聚焦国家公共卫生安全治理和人民健康重大需求，着力解决当前公共卫生人才培养模式下，思想价值引领不足，知识结构陈旧、实验动手能力不强，公共卫生实战技能不足，创新素养和国际视野缺乏等人才培养与公共卫生治理现实需求不匹配的问题（图1）。

图1 党建铸魂 四维赋能”预防医学复合型创新人才培养

坚持铸魂育人为先导，强化党建思政引领，构建了“1234课程思政贯通体系”，解决价值引领不足和专业认同薄弱问题。打通专业教育与思政教育壁垒，全方位推进课程思政精品课程建设、精品教案开发，将立德树人贯穿人才培养全过程，落实“为党育人、为国育才”使命，以思政元素在教育教学中的系统嵌入，讲好中国共产党领导下公共卫生事业发展的历史成就和未来愿景，引导学生主动投身服务人民健康的公共卫生伟大事业。

坚持问题导向，以“四维赋能”为主要改革切入点，系统构建课程与模式赋能、平台技术赋能、现场实践赋能、多维导师赋能体系，打造兼具“素质、知识和能力”的复合型创新人才培养完整链条（图2）：

一是重构5模块+5阶段”知识结构和教学方法体系，重构“公共基础+专业大类+预防核心+临床核心+专业拓展”5模块核心课程体系；提出“教授导论-PBL情境创设-参与式案例开发-模块渐进式实验教学-真实世界问题检验”五阶段递进教学模式，解决知识技能不适应公共卫生安全现实需求的问题。

二是构建“1311”理实结合实训体系，强化大平台支撑和虚拟仿真技术深度应用，深化理实结合，解决本科生实验动手能力不足的问题。

三是深耕“医防管+现场”四位一体“大现场”融合实践，探索“基础-临床-疾控-社区”公卫人才协同育人新模式，解决公共卫生实战能力弱的问题。

四是构建多维导师赋能机制，强化“科研实训”体系，通过本科生科研创新导师、卓越医师行业导师、竞赛指导团、境外联络老师多维赋能，解决创新素养不强的问题。

通过“党建铸魂，四维赋能”系统开展面向“建设强大公共卫生体系”战略需求的预防医学创新人才培养新范式探索与实践，取得了显著成效，光明日报以《思政引领打造预防医学复合型人才培养新模式》为题典型报道。

图2 复合型创新人才培养完整链条